L'épreuve d'Histoire-Géographie

S'il y a un programme que j'ai trouvé vaste, c'est bien celui d'histoire-géographie ! Depuis la Préhistoire jusqu'au XXème siècle, en passant par l'Antiquité, le Moyen-Age, les Temps modernes, la Révolution française et le XIXème siècle... ça en fait des choses à retenir !

Et pour la géographie, on part peu à peu de réalités locales de la France, pour élargir sur la place de la France en Europe, et dans le monde.

A savoir : vous n'aurez pas moins de travail en mineure qu'en majeure, et c'est valable pour les sciences aussi. Le programme à couvrir reste le même dans les deux cas, la différence se fait uniquement sur le nombre de questions posées.

Illustration : Magda Kalosz

Mon ouvrage de référence a été Histoire Géographie, dans la collection Hatier. Je l'ai trouvé très bien structuré, riche pour chaque période historique, bien conçu en géographie également, avec des documents intéressants.

En début de période, une mini frise chronologique nous rappelle les évènements importants, et dans chaque chapitre, un encadré met en avant les repères fondamentaux à faire acquérir aux élèves de cycle 3 (il s'agit souvent de personnages).

Pour l'entraînement, je me suis contentée de mes deux devoirs du CNED, et de la lecture de quelques annales, à la fin de l'ouvrage (6 sujets).

J'ai également parfois complété ma lecture avec ce livre : Histoire de France, de Carpentier et Lebrun. Il couvre toutes les périodes au programme du concours et permet d'approfondir certains points, de mieux comprendre des aspects un peu passés sous silence dans les livres de préparation. Inutile d'apprendre par coeur tout le contenu du livre, ça serait bien inutile ! Il faut aussi voir ce livre comme un bon outil pour parfaire sa connaissance de l'Histoire de France, et donc, sa culture générale.

Enfin, j'ai aussi travaillé en complément avec l'Histoire Géographie en fiches, aux éditions Hachette. Je recommande vivement ce format, c'est très pratique et agréable pour réviser, avec un contenu très riche !

Ma méthode de travail pour l'histoire-géographie :

J'ai lu et relu les chapitres, fait quelques fiches très synthétiques, je m'entraînais à re-expliquer le cours ce qui met les idées vraiment au clair dans la tête !

J'ai aussi réalisé une très grande frise chronologique (plus de 2 mètres!) qui m'aidait à avoir une vision globale des évènements, et à vérifier en un coup d'oeil, parfois quand je m'endormais (!), si ma mémoire était bien en place.

J'ai eu 4/6 à cette épreuve, en tombant sur des sujets qui me plaisaient bien, mais avec très peu de temps devant moi : il me restait 30 min pour traiter les 2 questions ! Donc pas le temps de faire un brouillon, j'ai tout vite ordonné dans ma tête et je me suis lancée dans l'écriture, à une vitesse record je crois !

En histoire, ma période préférée, et le sujet suivant : le bilan de la Seconde Guerre mondiale.

En géographie, je n'avais aucune préférence. Le sujet était l'organisation spatiale d'une zone industrialo-portuaire, ça m'a laissée un peu dubitative au début, surtout que tous cours confondus, je devais avoir 10 lignes sur le sujet... mais en creusant un peu, j'ai fait quelque chose d'acceptable je pense.

Le jour du concours, c'est aussi une question de chance et d'affinités avec le sujet, comme pour les autres épreuves. Donc il faut à tout prix éviter l'impasse dans les révisions, et surtout s'appliquer à faire cette partie-là, même sur 6 points, car l'admissibilité se joue souvent à peu. Si je n'avais pas eu ces 8 points d'histoire, j'aurais raté l'admissibilité à 1 point !

L'épreuve de Sciences expérimentales et Technologie

Pour la session 2010, nous avions encore le choix entre une majeure (sur 14 points) et une mineure (sur 6 points), pour les sciences et l'histoire-géographie. J'ai préféré choisir les sciences en majeure, me disant que mon bac S serait un bon appui.

Le programme de sciences est vaste : biologie, astronomie, électricité, mécanique, énergie, ...

J'ai travaillé à partir de ces deux ouvrages :

- Sciences expérimentales et Technologie, aux éditions Hatier

C'est un très bon livre pour se préparer à l'épreuve, aussi bien en mineure qu'en majeure. Des chapitres bien découpés, des notions claires, une partie didactique très riche, des questions types et des dossiers corrigés.

C'est un livre qui couvre l'ensemble du programme sans problème. Et c'est d'ailleurs en feuilletant ce livre, début octobre 2009, que je me suis vite rendue compte du fossé qu'il y avait entre les cours du CNED et ce genre d'ouvrage de préparation.

Je le conserve d'ailleurs, même après ma réussite au concours, car il me sera utile pour mes premières séances de sciences je pense !

- Sciences et technologie, le CRPE en fiches, aux éditions Hachette

En complément du précédent livre. Il permet de compléter certains points, de voir d'autres schémas. Puis ce format est bien pratique pour réviser sans s'encombrer, tout en restant très complet.

Pour cette épreuve aussi, c'est en s'entraînant avec des annales que l'on peut se préparer au mieux. Beaucoup d'exemples sont donnés dans le Hatier, j'ai trouvé cela suffisant.

Cela n'a pas forcément payé le jour du concours, avec un résultat bien en dessous de mes notes à l'année : 5,75/14 (je tournais entre 9 et 12,5).

Le sujet n'était pas évident mais je ne comprends toujours pas ma note en fait...

Déception parce qu'aucune question de bio n'a été posée, alors que c'était vraiment mon point fort. Seulement deux questions préalables :

- une première sur des notions d'énergie avec le fonctionnement d'une barrière électrique (je pense que le schéma du bilan énergétique était ce qui était attendu) ;

- une seconde avec une vinaigrette et ses composants, et les mélanges obtenus : mélanges homogènes, hétérogènes, émulsion, etc...

Et un dossier qui m'a décontenancée, je ne voyais pas trop sur quoi il fallait se focaliser tellement il abordait de points différents du programme, ce qui doit expliquer ma note... J'ai du me noyer dans la dernière partie !

Je demanderai peut-être ma copie, même si cela ne m'a pas coûté mon admissibilité, ni mon admission, mais histoire de revoir ce que j'avais fait, et de mieux comprendre peut-être.

L'épreuve de Mathématiques

Les mathématiques comptent pour le même coefficient que le français, et si c'est votre point faible, autant ne pas se laisser dépasser et travailler régulièrement dans l'année.

Quand il m'a fallu reprendre cette matière, j'étais, je l'avoue, un peu frileuse au début, car j'avais beaucoup de mauvais souvenirs du lycée, et surtout, de ma terminale S ou les maths me sortaient par les yeux.

Rien de comparable bien sûr avec le programme de maths du concours, c'est un niveau seconde, voire première pour certaines notions, et j'avoue même que j'étais bien contente finalement d'avoir fait S, car les automatismes reviennent assez vite.

C'est une des premières matières que j'ai commencé à travailler, courant juillet 2009, histoire de me remettre dans le bain et de me rassurer. J'ai fait une quinzaine de jours de révisions, puis j'ai laissé la suite de côté pour septembre.

J'avais commencé avec le tome 1 de la collection Nathan. Un cours très détaillé, beaucoup d'exercices pour s'entraîner, des annales... et aussi quelques coquilles, malheureusement. Ca reste tout de même un livre de bonne qualité, très très détaillé, donc c'est bien pour ceux qui ont un peu de mal en maths. Pour le coup, c'était trop détaillé à mon goût !

J'ai travaillé un peu avec les cours du CNED, et c'est d'ailleurs seulement dans cette matière que ça a été plus ou moins utile.

- Les mathématiques au CRPE, hachette éducation

J'ai surtout travaillé avec ce livre, dont je suis très contente, comme celui de français dans la même collection. Une fois de plus, un livre très complet, des leçons riches sans être trop étalées, des exercices et annales pour s'entraîner, et une partie didactique très intéressante et utile.

J'avais aussi feuilleté le livre de préparation de la collection Hatier, mais j'avoue qu'avoir 2 tomes et pour le français, et pour les maths, ça me décourageait d'avance... surtout quand on peut tout avoir réuni en un seul tome.

- Des annales copirelem

C'est LA référence pour s'entraîner. On y retrouve de nombreux sujets d'annales, des exercices inédits, et surtout une correction très détaillée, selon plusieurs méthodes de résolution, pour s'y retrouver au mieux et apprendre à progresser.

Pour les mathématiques, comme je le disais, les bons réflexes sont revenus assez vite, je lisais mes cours et surtout, je m'entraînais. C'est sûrement la matière où j'ai fait le plus d'exercices concret, un cahier grand format entier y est passé. C'est bien beau de connaître sa leçon, encore faut-il savoir l'appliquer ! Pour les questions complémentaires, je procédais de la même façon qu'en français : un travail rapide au brouillon, sans rédiger, puis je lisais la correction.

J'ai eu 12/20 à l'épreuve de mathématiques, le jour du concours. C'est en dessous de mes notes à l'année, mais je suis contente vu le sujet ! Un sujet très très long à traiter en seulement 3 heures, j'ai du sauter quelques sous-questions pour avancer car le temps tournait. Et beaucoup de cartons apparemment cette année, on attend encore les rapports de jury, mais c'est les échos que certains ont eus par des correcteurs...

Gros soulagement pour moi, pas de géométrie dans l'espace, j'en ai horreur (même si je sais me débrouiller) ! J'aurais bien aimé d'autres exercices où je me débrouillais bien mais bon... c'est très bien comme ça !

Un conseil : lisez tout attentivement, car dans la précipitation, on se trompe. Pour telle question, on vous demande de présenter en tableau. Pour telle autre, on vous donne des ingrédients, puis leur prix en dessous, mais pas dans le même ordre ! Ouvrez l'oeil !

Et surtout, là encore, prenez 5 minutes pour vous relire. On corrige toujours quelques fautes faites dans la précipitation, et sachant que l'orthographe peut être évaluée jusqu'à 3 points, ça ne vaut pas la peine de finir une sous-question à 0.5 points, pour se voir retirer 2 points à cause de vilaines fautes d'étourderie.

L'épreuve de Français

Même si pour la session 2011, les modalités des épreuves changent, on retrouve le même programme à maîtriser et des exercices similaires.

L'épreuve de français se divisait en 3 parties cette année :

- une synthèse ;

- une question de grammaire ;

- une question complémentaire.

Le programme de français est très vaste et s'organise autour des trois aspects de la maîtrise de la langue qui sont le lire, dire et écrire. A cela il faut rajouter la grammaire, au sens large du terme : orthographe, lexique, grammaire de phrase, de texte ou du discours, système phonologique du français, conjugaison (morphologie verbale, emplois des modes et des temps).

Comme pour les autres épreuves, le point clé à respecter, c'est de ne pas faire d'impasse !

Comment j'ai organisé mon année de révisions en français.

Tout d'abord, je n'ai quasiment pas touché au cours du CNED pour cette matière, sauf pour la partie grammaire. J'ai avant tout travaillé avec ces ouvrages :

- Le français au CRPE, dans la collection hachette éducation

Un livre très complet, qui offre en un seul tome la méthodologie des épreuves, les savoirs à acquérir, un retour sur les programmes, un précis de grammaire assez bref (donc à compléter) les annales de la session précédente, et des sujets inédits.

C'est un livre de qualité, que je conserve d'ailleurs car je pense qu'il me sera encore utile.

- Bescherelle conjugaison, grammaire et orthographe

Un investissement pas seulement pour le concours ! C'est la référence pour se remettre au point sur pas mal de notions. J'ai surtout utilisé l'ouvrage "grammaire", qui est très bien conçu. Dans tous les cas, il est vivement conseillé de se procurer un manuel de grammaire et de ne pas se contenter des quelques fiches que le livre de français peut vous fournir. Il faut approfondir beaucoup de notions pour être opérationnel le jour J ! C'est 4 points facilement gagnés si l'on a travaillé.

- Annales de français 2006 - 2007, imprimées par le CRDP de Montpellier

Pour s'entraîner, encore et toujours ! Vous en trouverez chez différents éditeurs, et parfois même en ligne. Certains proposent de s'échanger des sujets de concours blancs sur les forums, ça permet de travailler sur de nouveaux thèmes quand on a déjà fait le tour !

A vous d'établir votre programme de travail et vos priorités en fonction de vos points forts. Personnellement, j'ai fait très peu de synthèses dans l'année (2 ou 3), mais je maîtrisais l'exercice. J'ai lu les annales pour m'en imprégner.

J'ai fait tous les exercices de grammaire que j'ai pu trouver, pour être bien préparée aux différents types de questions.

Pour les questions complémentaires, j'en faisais rapidement sans rédiger, en notant au brouillon mes idées, puis en lisant les corrections.

Au concours, j'ai eu 15/20 en français, c'est une bonne surprise ! Ca respecte assez bien mes notes à l'année avec le CNED.

Le sujet était assez atypique, mais pas non plus hors champ :

- Synthèse : "[...] les enjeux liés aux activités d'écriture à l'école maternelle [...], les démarches pédagogiques ainsi que les apprentissages visés."

- Question de grammaire : de la phonétique ! Apprenez bien votre alphabet phonétique, ça peut être très utile ici, ou même pour commenter la question complémentaire.

- Question complémentaire : seulement deux questions, sur 5 et 3 points, donc autant ne pas se louper ! Cinq productions (écrites) d'élèves de GS à analyser, selon les procédures mises en oeuvre, les niveaux de compréhension. Puis l'analyse d'une production d'écrit d'un CP en début d'année.

N'hésitez pas si vous avez des questions, j'y répondrai volontiers !

La préparation par le CNED : mon avis

Pour préparer le CRPE, et comme je comptais le préparer depuis chez moi, j'ai assez vite choisi la préparation du CNED. C'est une préparation qui me permettait de m'organiser comme je le voulais, qui restait assez bon marché par rapport à d'autres préparations privées, et qui m'offrait aussi la possibilité d'être toujours considérée comme étudiante, et donc, de bénéficier des bourses du CROUS - bien maigres cette année, mais c'est toujours ça.

J'ai pris une formation complète admissibilité + admission, ce qui me donnait donc droit :

- aux cours en ligne pour les épreuves d'admissibilité + aux contenus interactifs ;

- aux cours version papier pour les épreuves d'admission ;

- à 16 devoirs (2 pour chaque matière), avec obligation d'en rendre au moins 12 selon un calendrier d'assiduité (seulement pour les boursiers).

Je n'avais pas pris l'option tutorat, mais elle est disponible pour ceux qui souhaitent avoir un tuteur à l'année, et avoir des réponses à leurs questions.

Mais concrètement, quels sont les points positifs et négatifs ?

Personnellement, voilà ce que j'en retiens.

Les points positifs :

- le coût : c'est une des formations les moins chères sur le marché ;

- la qualité des corrections et leur rapidité : hormis un devoir un peu long à avoir été corrigé, les corrections ont en général toujours été assez rapides, et assez détaillées à mon goût.

- l'organisation : on s'organise vraiment comme on veut. C'est pour moi un point positif, mais ça peut être un point négatif pour d'autres aussi, parce qu'on peut très vite se sentir noyé sous la masse de savoirs à assimiler. Il faut se fixer un planning assez précis sans qu'il soit non plus trop figé, et s'imposer de travailler tant d'heures par jour. Moi, j'ai beaucoup aimé cette liberté, je m'organisais comme j'en avais envie et comme je le pouvais, tout en conciliant d'autres obligations.

- le forum : en tant que membre du CNED, un forum est dédié à ceux qui préparent le concours. C'est un vrai outil pour se tenir informé des dernières nouveautés, discuter avec d'autres membres, éclaircir certains points que l'on n'a pas compris, etc...

- les activités interactives : un petit complément aux cours, qui permettent de travailler sur un autre support, quand on sature.

Les points négatifs :

- le contenu et le format des cours : c'est vraiment le point noir de la formation à mon sens. J'ai travaillé environ un mois, un mois et demi rien qu'à partir des cours, et je me suis vite rendue compte que ce n'était pas du tout suffisant. Déjà, le fait que les cours soient en ligne, ce n'est pas très pratique. Travailler toute la journée sur écran, c'est usant, et personnellement, je préfère avoir un support papier.

Donc soit il faut tout imprimer, ce que je n'ai pas fait, car les cours étaient trop "légers" (j'y reviens plus loin). Soit, il faut refaire des fiches à partir des cours, bref, perdre du temps à retaper quelque chose de déjà écrit... ce que j'ai fait au tout début, puis j'ai laissé cette méthode de côté.

Quand j'ai commencé à feuilleter des annales vers mi octobre, je me suis vite rendue compte que les cours du CNED étaient bien trop légers au niveau du contenu, je ne savais répondre à presque rien sur des chapitres pourtant étudiés. Donc j'ai complété par de nombreux autres livres.

En Sciences et en histoire, le cours me semble bien insuffisant pour aborder les épreuves.

En Français, il y a des éléments intéressants, mais il faut encore compléter. Et certains chapitres sont vraiment "indigestes", nous abreuvent de jargon très poussé et franchement pas très utile...

En maths, le cours est bien conçu, et c'est la seule matière que j'ai imprimée totalement (plus de 100 pages quand même).

Pour l'oral professionnel, gros soucis à mon sens aussi, le livre n'est pas à jour. Donc il faut imprimer la mise à jour, survoler le livre pour barrer ce qui est abrogé, faire des renvois pour les nouveautés, bref, ce n'est pas toujours agréable. Mais pour certains sujets, certains thèmes, le livre est bien conçu et permet de construire sa propre réflexion.

Pour l'option Littérature de jeunesse, un livre très insuffisant à mon avis. Je l'ai à peine feuilleté et je n'ai rien pu en tirer de très intéressant.

Pour l'EPS, un livre qui n'est plus au goût du jour car les programmes ont changé, mais qui apporte tout de même beaucoup d'exemples d'activités que l'on peut toujours transposer dans une classe.

A condition de compléter par d'autres ouvrages et d'être très autonome, le CNED reste quand même une bonne formation.